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考教师 金标尺
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A
惩罚服从取向
B
相对功利取向
C
寻求认可取向
D
社会契约取向
正确答案 :D
相关试题
教学评价的功能不包括( )。
在教育教学活动中,很多教师容易机械地将学习规律不加分析地推论到课堂当中去,而没有考虑到自己学生的原有基础。为此,奥苏贝尔在有意义学习的基础上,提出了同化教学理论。下列属于同化教学理论中教材呈现原则的有( )。
有大器晚成者,亦有少年早慧者,这体现了个体能力发展的( )。
为了改变传统课程过分强调学科本位的现象,新课标注重联系学生经验和生活实际,提倡和追求不同学科间的彼此联系,这体现的新课程结构特征是( )。
促进人的发展从潜在可能状态转向现实状态的决定性因素是教育。( )
小傅在分析问题的时候,往往只看到问题的一个方面,而且其分析结果也非常容易受到周围同学观点的影响。据此判断,小傅的学习风格最有可能属于( )。
课程标准的基本构成成分有( )。
“曲不离口,拳不离手”强调了在动作技能形成中起重要作用的是( )。
“一千个人的眼里,有一千个哈姆雷特”表明人的心理具有( )。
在鲜花盛开、草木葱茏的阳春三月,人们常有“花在微笑、草在点头”的愉悦,这种情绪状态是( )。
小明看书时可以“一目十行”,而小华则“一目一行”。这反映了他们在哪种注意品质上存在差异?( )
数学老师在课堂上向学生演示乘法运算时,首先让学生知道乘法运算的目的是求出几个数字的积;其次让学生知道运算的对象是事物的数量;再者让学生知道运算的具体操作程序。按照加里培林的心智技能阶段理论,这属于( )。