2.教育的多元化就是指教育思想的多元化。（）

31.认为遗忘的本质是知识的组织与认知结构简化的过程的学说是( )。

15.教学原则确立的依据包括（）。

中小学课程不管过去、现在、未来都应是“不变的学问”，因此，学习者要认真地阅读那些经历了许多世纪仍广泛流传的经典著作。这种观点属于课程理论流派中（ ）。

10.以赫尔巴特为代表的传统教育的三中心是（ ）

47.关于学习动机与学习效果的关系，下列说法正确的是（ ）。

22.教师在教授新课之前让学生复习了上节课学习的生字“站”，并且告诉学生，右边的“占”正好是今天要学的生字“钻”的右边部分，于是学生在学习“钻”这个字的时候就容易多了，这位教师运用了（）原则来进行教学。

7.课改的核心目标是课程结构的转变。（）

13.教师招聘考试中的题目很好的测出了参考人员所具备的教师素养和专业水平，表明本次考试具有很好的（ ）。

37.皮亚杰的“三山实验”证明了幼儿园小朋友的认知具有（）的特点

多元智力理论认为下列属于智商范畴的是( )。

澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（ ）。