加强学生自我效能感的方法有（ ）。

教案或教学材料形成后，向有经验的教师或专家咨询，也可以选取学生样本进行试讲，借此发现不足。这一方式属于（ ）。

皮亚杰认为儿童心理的发展是通过动作所获得的对客体的适应来实现的，适应的本质在于主体取得自身与环境之间的平衡，达到平衡的途径有（ ）。

学校精神文化分解为哪几种基本成分（ ）。

“开而弗达”体现了教学的（ ）。

当学生在课堂上回答不出问题时，教师和蔼地对学生说:“不着急，我们一起回忆一下学过的内容和昨天的实验课，昨天你们小组实验很成功，你还能想起来实验的过程吗？”学生思考片刻答对了一部分，教师很兴奋地说:“对，只要我们动脑筋就有思路，再想想还有补充吗？”学生思考了一下，做了补充，教师又点了点头，说:“很好请坐。其他学生，还有补充的吗？”这位老师的做法符合学生发展的哪些特点（ ）。

教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中？（ ）

根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为（ ）。

儿童在知道“青菜”“萝卜”等概念后，再学习“蔬菜”这一概念，属于（ ）。

三结合的教育一般是指（ ）。

教育者要在儿童发展的关键期施以相应的教育，这是因为人的发展具有（ ）。

三、判断题实现伟大梦想，必须进行伟大斗争，必须建设伟大工程，必须推进伟大事业。