3.一个国家的民主程度直接取决于一个国家的政体，但又间接取决于这个国家人民的文化程度、教育事业发展的程度。（ ）

19.法国社会学家利托尔诺认为动物界已存在教育，也有教师与学生，并把动物对其幼子的爱护、照看当成教育，这种理论是（ ）。

6.就心理学家实验研究表明，从喜怒哀乐等一般情绪发展到道德感、理智感、美感等高级情感。同时教育面对的是一个个活生生的人，每个人都是不同的，有自己的个性和特点，教育应该因材施教，这说明在教育过程中应关注儿童身心发展的（ ）。

12.电影《放牛班的春天》马修老师组建合唱团，借助音乐让顽劣的学生心灵净化，运用的德育方法是（ ）。

48.西周时，学校教育的内容是（ ）。

6.课程计划由课程标准，学科顺序，课时分配，学年编制和学周安排构成。（ ）

7.下列关于教育的阐述，正确的是（ ）。

21.对教育的等级化、特权化和专制化予以否定的现代教育特征是（ ）。

1.“老将出马，一个顶俩”“姜还是老的辣”，说明的观点是（ ）。

11.用彩色标志板书的重点，利用了知觉的理解性。（ ）

9.属于皮亚杰的认知发展理论的关键词（ ）。

34.下列关于教育的基本要素的说法正确的是（ ）。①教育者、受教育者和教育内容是教育的基本要素②受教育者是教育的对象，是学习的主体③教育的三个要素是相互联系的④教育者是主导性的因素，调控着整个教育过程