（ ）是指在教育心理学的研究过程中，所采用的研究手段与方法应促进被试心理的良性发展。

在教育心理学的研究方法中，可以说明行为的因果关系的方法是（ ）。

在教育理论中, 教育与教学的关系是( )

在中国教育史上首先明确提出“量力”这一教育方法的是（ ）

学生会是实现学生自我管理、自我教育的最好载体。

根据教育目的的价值取向，可以将教育目的分为个人本位的教育目的与社会本位的教育目的。其中个人本位论认为，教育目的应当由人的本性、本能的需要来决定，教育的根本目的就是人的本性和本能的高度发展。下列人物中，持此种观点的有( )

49. 最早提出“学校文化”的是（）。

提倡“学而优则仕”, 注重因材施教的教育家是( )

启发性既是一种重要的教学思想又是一条教学原则。

《学生伤害事故处理办法》规定：学生在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害时，学校不用承担法律责任。

教学方法包括讲授法、讨论法、演示法等，下列属于演示法的有（ ）

孔子的“少成若天性,习惯如自然”表明少年时期的养成教育对终身影响很大。