26.课程标准与教材的关系是（  ）。①教材编写必须依据课程标准，教师必须领会和掌握本学科课程标准的基本思想和内容，并在教材中予以充分体现②课程标准是教材的编写指南和评价依据，教材是课程标准的主要载体③课程标准只是一个最低限度的要求，是基本的要求④教材是对课程标准的一次再创造，再组织⑤教材的编写和实验可以检验课程标准的合理性

根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（ ）

86.小张成为老师后要求自己的行为与教师角色保持一致，其态度处于依从阶段。（  ）

59.下列选项中可以增强自我效能感的有(  )。

32.当联结建立时，导致满意结果的联结会被加强，而导致烦恼结果的联结则会被削弱或淘汰。这是桑代克提出的学习律中的（  ）。

56.奥苏贝尔根据学习者是否理解要学习的材料，将学习分为（　　）。

16.学习是人和动物普遍存在的现象，（ ）。

82.短时记忆的标准是：保持时间在2分钟以内，容量大约是7士2个组块。（ ）

二、多项选择题(本题共10小题，每题2分，共20分，每小题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意的正确答案。请将选定的答案，填涂在答题卡的指定位置，多选、少选、错选、不选均不得分。)51.道德感的培养是非常重要的，道德感培养主要包括（ ）。

69.教师通过指导、建议或口头协助的形式引导学生的学习，使学生掌握建构和内化所学的知识技能，从而进行更高水平的认知活动。这种教学方式属于（ ）。

29.自习课上，李老师带学生去图书馆，指导学生选择图书和制订读书计划，并在阅读结束后向学生提出预先拟好的问题。李老师运用的教学方法是（  ）。

3.教师在教学的中的主导作用体现在要充分调动学生学习的积极性。（ ）