以教育管理部门为核心，向外辐射，在教育行政管理部门与其他主体之间形成的教育法律关系是（ ）

上小学的大熊为了避免父母的斥责而认真完成家庭作业，其行为背后的作用机制是（ ）

将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来，前后内容基本不重复。这体现的课程组织形式是（ ）

在有几种可能检验的问题情境中个体倾向于很快地检验假设而且容易出错，这种认知方式被称为沉思型。

王老师与某中学签订聘了任合同，正式成为了一名中学教师，该行为属于教育法律关系的（ ）

5. 教育机智体现了教师的劳动具有（ ）。

李老师近一阶段工作不在状态，对学生视而不见，学生跟他打招呼好像没听见。依据职业倦怠的特点，李老师的表现属于（ ）

心理学是研究心理现象的科学，且只研究人的心理。

甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯。处于他律道德阶段的儿童会以为（ ）。

班主任了解学生的途径有（ ）。

感受性越高，感觉阈限越高 。

“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是遗传决定论的观点。（ ）