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考教师 金标尺
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A
顺序性
B
阶段性
C
不平衡性
D
个别差异性
正确答案 :D
解析
青少年身心发展的个别差异性不仅表现在性别差异上,还表现在身心的所有构成方面,因此教育必须因材施教,充分发挥每一个学生的潜能和积极因素。
相关试题
素质教育与应试教育的根本区别是创新能力的培养。
“龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞”是遗传决定论的观点。( )
教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现,一是教育再生产劳动力,二是教育再生产科学知识。
教育同生产劳动相结合是人的全面发展的基本途径。
教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中的“当其可之谓时,时过然后学则勤苦而难成”这句话反映了人的身心发展过程中存在( )现象。
“教育主体确定,教育对象稳定,有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现,教育初步定型”这些特征的出现标志学校教育制度进入( ) 。
现代学制类型主要有( )。
以美国的学制为蓝本,一直沿用到全国解放初期的现代学制是( )。
政治经济制度对教育发展的影响和制约表现在( )。
在个体心理发展中起主导作用的是( )。
以美国的学制为蓝本,一直沿用到全国解放初期的现代学制是( )。
“因材施教”的教育原则,是根据人身心发展的( ) 提出的。