52.试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出的反应之后，能够获得满意的结果时，联结力量就会增强，这符合桑代克联结学习的练习律。

25.操作的（ ）是操作技能形成的高级阶段，是由操作技能转化为能力的关键环节。

定势是一种心理准备状态，所有定势都会妨碍问题的解决。（ ）

47.德育方法是德育工作的出发点，制约着德育工作的基本过程。（ ）

44.课程目标是教学目标的载体和具体化。（ ）

8.素质教育的时代特征是（ ）。

32.英语成绩不理想的小玉，在新来英语老师面前回答问题时，受到老师的表扬，课后小玉开始用心写英语作业，上课积极发言，渐渐地小玉英语成绩有了提升，同学们产生了羡慕地眼光，小玉学习英语的主动性有了很大提升，她发现英语故事很有趣，发现了越来越多规律，对英语句子的理解更加深入，渐渐的他喜欢上了英语，小玉的学习动机包括（ ）。

42.教学工作中，备课是起始环节，也是上好一堂课的先决条件。（ ）

59.开展微格教学是训练新教师、提高其教学水平的一条重要途径。（ ）

39.CIPP评价模式是由（ ）等几个步骤组成。

9.以问题为起点，注重培养学生的探究态度和能力，充分发挥学生自主能力的课程是（ ）。

三、判断（共20题，每题1分。）41.知识越多,能力就越高。（ ）