按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，迁移可以分为（ ）

57.课程目标是指导整个课程编制过程最为关键的准则，其特点包括（ ）。

以下说法正确的有（ ）

在学习的过程中，可以适用下列哪些方法来提高记忆效果？（ ）

马克思、恩格斯关于人的全面发展的学说是我国制定教育目的的重要理论依据。

大脑越是勤思考勤运用，便越灵活；而越是懒惰不动脑，大脑便会像生锈的链条，难以正常运转，这说明遗传素质具有一定的可塑性。

53.“教育”一词最早出现于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”，教育的基本要素包括（ ）。

福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为三个阶段，其中，能否自觉（ ）是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。

（ ）具有半成熟、半幼稚的特点，是学生心理发育的第二个高峰期。

在学习过程中，毛笔字写得好会对写好钢笔字产生影响，而对钢笔字的学习也反过来影响着对毛笔字的重新理解，这体现了（ ）

班级授课制是一种集体教学形式，其主要优点包括（ ）

减轻学生的学业负担，并不是不要学业负担，换言之就是要注意保护学生正常的学业负担。