25.“隐性课程”一词最早是由美国教育学家杰克逊在1966年提出的，其主要的表现形式中，物质性隐性课程不包括（ ）。

场独立型的学生对客观事物的判断常以自己的（ ）线索为依据，（ ）受周围环境因素的影响和干扰。

68.班级上课制是一种完美无瑕的教学基本组织形式。（ ）

59．我国基础教育新课程改革主张三级课程管理，这三级管理层次包括（ ）。

马克思、恩格斯关于人的全面发展的学说是我国制定教育目的的重要理论依据。

根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，不允许未成年人进人的场所有（ ）

教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育,再到非制度化教育的过程。

学科中心主义课程理论认为教师是课程的核心。

“六艺”是指古代儒家学生掌握的六种基本技能，其中（ ）是“六艺”之首，也是“六艺”的核心内容。

2.夸美纽斯出版《大教学论》标志着教育学开始成为一门独立的学科，随后教育学在众多因素的推动下逐渐发展完善。推动教育学发展的内在动力是（ ）。

综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。其中，（ ）是指合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课程。

53.“教育”一词最早出现于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”，教育的基本要素包括（ ）。