8.家庭教育作为广义的教育的组成部分,在人的一生中起着奠基的作用。在家庭教育和学校教育孰优孰劣的问题上,西方教育家( )认为家庭教育比学校教育优越,是培养绅士的重要途径。

王老师观察到，在若干次探究型小组合作学习讨论环节中，孙丽同学自己总是拿不定主意，要靠同伴拿主意，这说明孙丽的学习风格属于（ ）。

2.教育要培养有文化、有修养和多种才能的政治家和商人,这种教育方式出现在( )。

20.以刺激与行为的关系为主要研究内容的心理学流派是( )。

4.孔子“不愤不启，不悱不发”和苏格拉底“助产术”同开东西方启发式教学的先河。（ ）

67.小红同学在学完素描后很快就掌握了油画的绘画技巧。这一现象称为( )

62.当儿童能够认识到一个完整的苹果被切成四小块后的质量并没有改变时,儿童的思维已经具备了( )

教育目的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。

10.初中生王某13岁，学习不好，不想上学，父母让他到城里打工，一家汽修厂安排他当学徒。下列说法正确的有( )

11.对初中生来说，完成100以内的加减法一般需维要持较高的焦虑水平,才能有较高的学习效率:而解难度大的几何题则需要保持较低的焦虑水平。（ ）

2.下面强调巩固性原则的说法有（ ）

22.学生是受教育者，所以学生是教育法律关系的客体。( )