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考教师 金标尺
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A
人弃我取,人进我退,人动我静,人刚我柔
B
以某一复杂问题的形成为发散点,尽可能多地把它与别的事物组合成新问题
C
以某一复杂问题的结果为发散点,推测出造成结果的各种原因
D
将人们通常思考问题的思路稍加扭转,“歪打正着”
正确答案 :A
解析
答案:A 本题考察定义判断 解析:定义强调:与常人的思维取向相反、关注小概率的可能性。 A项“人”和“我”分别代表了大部分人和自身,也就是说自身思维与大部分人相反。一般情况下.大部分人的选择正确的概率比较高,自身的这种与常人相反的选择正是追求小概率的正确性。B项不涉及与常人的思维取向相反、关注小概率的可能性,不符合定义。C不涉及与常人的思维取向相反、关注小概率的可能性,不符合定义。D项思路稍加扭转并不是与常人思维取向相反,其总体上是与常人思维相同的。不符合定义。 所以答案为A
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