39.小班幼儿能够开始学习为他人服务，学做值日生，形成初步的责任感。

7.教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”这是指（ ）。

22.幼儿科学学习的核心是（ ）。

二、多项选择题（每小题2分，共20分）21.《3-6岁儿童学习与发展指南》强调，要最大限度地支持和满足幼儿通过（ ）获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

23.《3-6岁儿童学习与发展指南》提出健康是指人在（ ）方面的良好状态。

37.幼儿园教育活动设计的程序具有灵活性和变通性，而要素是不变的。

20.评讲前（ ）方法往往更易使幼儿看到自己的缺点，也乐意接受委婉的批评意见，明确努力的方向。

五、论述题（共20分）47.请对下面的案例进行分析。“对不起”之后结构游戏活动中，小宇动手拿龙龙的玩具，龙龙执意不肯。小宇用力打了一下龙龙，手还没缩回来，嘴里已经很顺溜地冒出一句“对不起”，说完依旧继续和龙龙争抢玩具。孩子们开始七嘴八舌地告状。我走了过去，龙龙像见了救星一样哭诉着说：“他抢我的玩具，还打我。”小宇理直气壮地说：“我已经说了‘对不起’了。”龙龙满脸通红，鼓着嘴出乎意料地冒出一句让人吃惊的话：“我打你一下，也给你说对不起。”顺势就要出手了。幸好我及时阻止，避免了一场“战争”，这个案例带给我们什么思考？

38.培养幼儿前阅读和前书写的技能，就是教他们认字和书写。

32.儿童发展与变化有一定的顺序性和阶段性，它具有普遍的共通性。

15.适宜于春季进行的幼儿园科学教育活动的内容是观察（ ）。

33.幼儿教育就是幼儿园教育。