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考教师 金标尺
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A
身体平衡能力
B
身体协调性和灵活性
C
身体的力量
D
身体的耐力
正确答案 :B
解析
本题考查幼儿园教育法规。《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域动作发展目标1教育建议的内容指出:具有一定的平衡能力、动作协调、灵敏。发展幼儿动作的协调性和灵活性如鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷。拍球等活动。故本题选B。 ACD项:干扰选项。
相关试题
“能熟练使用筷子,”该典型表现所属于的年龄段是( )。
简述《3~6岁儿童学习与发展指南》中科学领域的价值取向。
1.《3-6岁儿童学习与发展指南》将幼儿艺术学习与发展划分为 “感受与欣赏”“表现与创作”两个子领域,其中“感受与欣赏”包含的目标是( )。
为提高幼儿适应季节变化的能力,应保证幼儿( )。
下列哪一项不是3~4岁幼儿感知和理解数、量及数量关系的典型表现()。
社会领域教育的注意事项有哪些?
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出,儿童的发展是一个( ),要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合,促进幼儿身心全面协调发展,而不应片面追求某一方面或几方面的发展。
教师应引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式表现和创造美。
运用《3-6岁儿童学习与发展指南》于集体教学时应该避免哪些误区?
学前教育阶段科学教育的重点在于培养幼儿( )。
20.“与同伴发生冲突时,能在他人帮助下和平解决”,该社会领域的典型表现所属的年龄班是( )。
幼儿的学习是以( )为基础,在游戏和日常生活中进行的。