金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
费时费力
B
不重视分析教学中存在的问题及其根源
C
不重视对教学提出改进建议
D
难以比较和区分教师之间教学质量的差距
正确答案 :D
解析
计分法来评价的优缺点。
记分法是通过量化的分项记分来评价教师教学质量的方法。它先将教学的整体活动分为若干项目,并规定每个项目的分数和评分标准,要求评价者分项记分和得出总分。然后,通过统计,算出被评教师每个人所得分数,根据分数高低显示教学的优劣。记分法比较全面,其结果便于比较和统计,能够区分每位教师教学得分的高低。但搜集资料和记分费时甚多,并不易精确,特别是不重视定性分析,不重视分析存在问题的根源和提出改进的建议。故本题答案为D。
相关试题
62.学业学习时间也称为专注于功课的时间,它是学生实际上积极投入学习或专注于学习的时间。()
16. ( )由萨奇曼提出,重在培养学生通过收集事实来建立理论的科学思维能力,并教给学生一些学术研究技巧和语言,教会学生调查和解释异常现象。
18.关于建构主义,下列说法不正确的是( )。
13.赫尔巴特将教学活动分为四个阶段,其中( )阶段的学生处于静态的专心活动。
67.产生学习行为的原因是突触传递方式的改变。()
75. CSCL是一种使用程序教材并以个人自学形式进行的教学,即程序教学。()
21.对学生进行学习结果反馈时,下列哪项不属于应遵守的原则?( )
15.关于标准化测验的优点,下列说法不正确的是( )。
2.全国高校思想政治工作会议以来,习近平总书记提出一系列重要论断,多次强调深化“三全育人”改革。下列哪项不属于“三全育人”的内容? ( )
22.学校通知下周进行体质测试,小唐想到要跑 800米就感到头疼,这属于第( )信号系统的条件作用。
61.选择性反应题侧重对正确答案的回忆能力。()
74.发展性原则又称为可接受性原则或量力性原则。()