金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
正强化
B
负强化
C
正惩罚
D
负惩罚
正确答案 :B
解析
强化是好的行为被增强。负强化是摆脱厌恶刺激。“放学后不必再留在教室里完成作业”是学生不喜欢的行为,减少这种学生不喜欢的行为增强其及时完成作业的行为,属于负强化。故本题选B。
相关试题
精神分析取向的心理咨询技术代表人物主要有( )。
小陈将刚学习的 “东北地区”归到“中国地理”这类中, 这种学习叫做下位学习。
小花在阅读《西游记》的时候,根据小说的描述脑海呈现了孙悟空的形象,这是( )。
14岁的小帅经常逃课打架,学校可以对其进行批评教育,但不能开除。
下列与“不愤不启,不悱不发”数学原则相一致的是( )。
某学校老师上课时,将学生分组通过实验推导出平行四边形面积的计算公式,当A小组完成任务后,老师让A小组的学生帮助其他几个困惑的小组,在A小组的帮助下,其他小组都顺利完成任务,这说明其他小组的学习处于()
加里宁说:“教师一方面要贡献出自己的东西,另一方面又要像海绵一样,从人民生活中和科学中吸取一切优良的东西,然后再把这些优良的东西贡献给学生。”这表明教师应( )。
4.从已知信息中产生逻辑结论,从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维的是( )。
一.单项选择题(本题共50小题,每小题1分,共50分。每小题的备选答案中,只有一个符合题意的正确答案。请将选定的答案,填涂在答题卡的指定位置,多选、错选、不选均不得分。)1.()中明确提出了“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”的学习过程理论。
建立在有感染力的真实事件或真实问题基础上的教学是( )。
小高一进学校教室就会出现头晕、呕吐、心慌、焦虑,甚至昏倒的现象,但是在其他场合, 小高表现得很正常,去医院检查也没有其他异常。小高最有可能患有( )。
皮亚杰认为儿童在感知运动阶段倾向于从自己的立场与观点去认识事物,而不能从客观的、他人的立场和观点去认识事物。在语言上表现为自我中心言语,常常忽略他人的反应和意见。