墨子提出的“夫智者必量其力所能至而从事焉“观点，强调教学要重视量力性的原则。量力性教学原则实施的基础是（ ）

根据韦纳的归因理论，下列说法正确的是（ ）。

根据制定教育政策所起的作用不同，教育政策可以分为（）

孔子编定的“六经”不包括（ ）。

同化论的核心是相互作用论，符合认知发展的辩证运动规律。

“狂喜时手舞足蹈，悲痛时嚎啕大哭”所体现的情绪状态是（ ）。

在教育中，知识的理解分为三种水平，高级水平是在初、中级水平的基础上进一步实现具体化，分类化和系统化，也是实现知识迁移、应用和创造性解决问题的关键。

教师职业良心同教师权利相联系，并从教师的教育教学劳动中表现出来。

教师在职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质叫作（ ）

人们通常认为“北方人开朗豪爽、南方人含蓄细腻”，根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于（ ）。

下列选项中儿童的年龄与其关键期对应准确的是（）。

教育法律救济是为弱势群体实施的一种专业性的法律援助。