金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
总结性评价
B
配置性评价
C
诊断性评价
D
形成性评价
正确答案 :B
解析
本题考查教学评价。配置性评价一般在各学年、各学期开始时或开始前施行,其目的是要了解学生是否具有达到教学目标所必须的基础知识和技能,即学生的准备状态。B项正确。
A项:总结性评价是在一个大的学习阶段,如一个学期或一门学科终结时对学生学习的成果进行比较正规的、制度化的考查、考试及其成绩的全面评定,如一个学期结束后进行的期末考试。与题干不符,排除。
C项:诊断性评价是在学期教学开始或单元教学开始时,对学生现有的知识水平、能力发展的评价。例如在新学期开始时的摸底考试。与题干不符,排除。
D项:形成性评价是在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的比较经常而及时的测评与反馈。例如在一节课的教学中老师对学生的口头提问和随堂测验。与题干不符,排除。
故正确答案为B。
相关试题
教学过程是一种特殊的认识过程,以下不属于学生认识的特殊性表现的是()
备课包括钻研教材、设计教法和( )。
36.“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”,这强调了教学评价应注重发挥( )。
3.教师在教学的中的主导作用体现在要充分调动学生学习的积极性。( )
“除数是小数的除法”,某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来:12÷3=4(人) 12÷2=6(人),12÷1=12(人),12÷0.5=24(人),这一做法体现了( )
16.班主任刘老师对学生在课堂上听讲、完成作业、考试这些常规学习都有要求与评价。她制作了许多小卡片:善治卡、阳光卡、善学卡、善写卡、善优卡,用于奖励各方面有进步的学生。卡片由班主任、科任老师和班干部按照评价进行颁发。这种评价方式属于( )。
73.下列行为中属于讲授运用不当的是( )。
直观是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工,从而形成对有关事物特殊的、感性的认识的加工过程。直观是理解科学知识的起点,是知识获得的首要环节。在实际的教学过程中,直观方式包括( )①实物直观②模像直观③言语直观
82.布鲁纳提出的“发现学习”的教学方法是一种以( )为主的教育方法。
把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在一起的教学组织形式是( )。
14.在教授梁启超的《敬业与乐业》一文时,王老师引导学生从“共鸣”走向“争鸣”,共同探讨了梁启超的观点之后,王老师巧妙发问:“对‘梁氏’的观点,你们是不是都同意,有没有不同意的?”借此让学生们各抒己见,并及时引导点拨,归纳总结。这里王老师主要运用了( )教学原则。
班主任刘老师对学生在课堂上听讲、完成作业、考试这些常规学习都有要求与评价。她制作了许多小卡片:善治卡、阳光卡、善学卡、善写卡、善优卡,用于奖励各方面有进步的学生。卡片由班主任、科任老师和班干部按照评价进行颁发。这种评价方式属于( )。