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考教师 金标尺
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A
语文老师用自己的教学智慧化解一次课堂危机
B
课堂突发事件是宝贵的教学资源,要好好利用
C
语文老师欠妥当,应当严厉批评抄袭的那位同学
D
老师备课不充分,自身积累不够,险酿成大错
E
老师教学机智,以特殊形式教育了犯错同学
正确答案 :A B E
解析
考查教师的基本素质。根据题目描述,该语文老师具有很好的教育机智,巧妙的处理教学危机,在这个处理的过程中既保护了学生的自尊,同时还教育了犯错的学生。
相关试题
班级中的正式组织和非正式组织相互影响班主任不仅要重视班级正式组织,还要重视班级非正式组织。( )
如果某学生认为,凡是遭到批评的行为都是坏行为,而不会受惩罚的行为都是好行为, 这个学生的道德发展应该处在柯尔伯格所说的( )。
学科教学目标水平最高的是( )。
比概念学习的复杂程度高的是( )。
教育的基本要素是教育者、学习者和教育组织形式。( )
智力与创造性成正比一个人有高的智商就会有高的创造性。( )
7.小张在放学回家路上将摔倒昏迷的老人送进医院,及时挽救了老人生命。为此,班主任在班上公开表扬小张的行为,号召大家向他学习。这是运用了德育方法中的( )。
这个说法正确吗?
如果某学生认为,凡是遭到批评的行为都是坏行为,而不会受惩罚的行为都是好行为, 这个学生的道德发展应该处在柯尔伯格所说的( )。
属于学生个体发展的一般规律是( )。
我们对优秀学生进行奖励不仅可以激励优秀学生也可以激励一般学生,是因为一般学生受到了( )。
遗忘规律是先慢后快这意味着学生可以在学习一段时间之后再加强复习。( )