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考教师 金标尺
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A
发展原则
B
动机原则
C
结构原则
D
强化原则
正确答案 :A
解析
A。解析:布鲁纳在结构教学观中提出四条掌握学科基本结构的教学原则,分别是动机原则、结构原则、程序原则(序列原则)强化原则。
相关试题
关于课程资源,下列说法不正确的是( )。
冲动型学生倾向于很快地检验假设,会仓促地做出决定,反应速度较快,但容易出错。
根据耶克斯——多德森定律, 当学生学习较容易的任务时,教师应尽量使学生紧张一些。
个体身心发展的“多因素相互作用论”提出的观点包括( )。
意志是意识的能动作用,只有人才有意志活动。
在一些国际会议上,同声翻译人员现场翻译时使用的记忆主要是无意记忆。
“教学的艺术不在于传授知识本领的强弱,而在于善于激励、唤醒与鼓舞”的提出者是第斯多惠。
4.班杜拉认为学习的实质是实践学习,包括注意、保持、复制和动机四个子过程。( )
“时教必有正业,退息必有居学”,这体现了( )教学原则。
下列哪些属于观察法的优点( )。
皮亚杰认知发展阶段中的形式运算阶段的儿童或者青少年具备以下哪些思维能力( )。
个体在了解一些基本的动作机制后,试图尝试做出其中的动作行为,这属于操作模仿。