学习是教育存在的先决条件，也是教育的目的。（ ）

教师职业道德原则是道德的社会本质，其在任何社会阶段及历史时期都是统一一致的。（ ）

社会教育具有开放性、群众性、多样性、补偿性、终身性等特点。（ ）

先行组织者策略是卢梭提出的。（ ）

教师举止应得当，向人点头时要略带微笑，眼睛直视对方，与对方距离较远时可举手打招呼；当长者、尊者到来或离去时，应起立以表敬意，鼓掌时注意不要有掌声。（ ）

“把教书当作崇高事业追求”和“把教书当作一种谋生手段”是教师职业道德修养的两个不同境界。在教书方面应尽职尽责，重视教育属于第一种境界，在教书方面无所作为，得过且过属于第二种境界。（ ）

教育法规是教育政策的指导，教育政策是教育法规的保证。

一次考试的失利让李东很沮丧，回家时遇到邻居张阿姨并得到她的安慰鼓励，使得他振作起来。因此，我们可以称张阿姨为李东的“教育者”。（ ）

托尔曼认为（ ）定律对说明学习是需要的。

为人师表的特征包括重要的激励性和现实的可操作性。（ ）

当前关于学习迁移的重要理论与研究有（ ）。

美国心理学家奥尔波特将人格类型划分成理论型、经济型、艺术型、社会型、权力型和宗教型。（ ）