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论述题 37.阅读下列案例材料。然后回答问题。 有一天午餐后唐教师带领幼儿户外散步,老师一边走一边与幼儿交流,以下是老师与幼儿交流的话语: 这朵花快死掉了,我们有办法救它吗? 草丛里有什么昆虫?你们去找一找。 为什么这片树叶比我的手掌要大?这片比我的指甲还要小呢? 踩一踩,这里的土怎么松松的?你们知道为什么吗? 请结合材料分析日常生活活动的功能以及如何将教育融入幼儿园日常生活之中。

解析

(结合题干材料和实际教学案例分析以下观点) 幼儿园日常生活对幼儿的身心健康发展具有积极的促进意义。 ①日常生活使学前儿童尽快地适应幼教机构里的生活,为今后的发展打下基础。帮助儿童掌握生活所必需的知识、技能并能在生活中加以应用,可以提高他们的生活自理能力,增强自信心,为他们今后的学习和生活最终走上自立奠定基础。 ②日常生活使学前儿童愉快的度过每一天。教师要让学前儿童在集体生活中感受温暖、心情愉快,形成安全感、信赖感。 ③日常生活是学习的重要途径。儿童日常生活的每一个环节都具有教育价值,都应从儿童发展的现实出发,加以充分的组织和利用。 ④日常生活培养幼儿的生活自理能力和劳动观念。 ⑤日常生活培养幼儿良好的生活和卫生习惯。幼儿园生活活动为孩子提供了反复训练生活习惯和卫生习惯的机会,如饭前便后洗手、定时定量进餐、不挑食、不随地吐痰。有助于幼儿生活、卫生习惯的养成。