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【捷报】都说新大纲《综应》(D类)无从下笔?他们却说“So easy”...
2022年09月18日 15:08
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9月17日考试完综应D类的小伙伴们,感觉如何呀?

今年是重庆第一次以D类的形式进行考查,虽然大家都多多少少会出现“水土不服”的问题,但认真备考的小伙伴们会发现大部分知识点都是老师在课上讲过,只需要咱们能够灵活运用,接下来咱一起看看出现的部分知识点。

中学案例分析题:

(一)请根据日志1回答下列问题。(40分)

1、分析小琪自身存在的问题。

要求:分析全面、准确,条理清晰,字数不超过150字。

金标尺参考答案

材料中,小琪自身存在以下问题:

①自我期待过高,动机过强。小琪以满分来要求自己,出现问题时未及时调整学习方法,缺乏自我反思。②错误的归因,导致自我效能感降低。小琪把自己成绩退步归因于能力,削弱了自信心。③缺乏沟通技巧。和父母交往中缺少沟通从而产生逆反心理,对手机产生依赖。

此题在《综合应用能力D类》知识串讲讲义以及精讲课程中涉及原知识点,具体如下:

(二)根据日志2,从心理需求满足的角度,分析青少年学生使用手机的原因。(25分)

要求:分析全面、准确,条理清晰,字数不超过400字。

【金标尺参考答案】

青少年使用手机的原因如下:

首先,青少年有尊重的需要。小戈和小洋通过使用手机,在游戏中取得胜利,获得了巨大的成就感和自信心,满足了自尊的需要。

其次,青少年有归属与爱的需要。小戈、小馨、小宏以手机游戏、聊天等方式,得到团体、朋友的关怀理解,建立了与其他人的感情联系,满足了对友情、信任、温暖等归属与爱的需要。

再次,青少年有认知的需要。雯雯、格格使用手机刷视频、查询学习资料等方式,拓宽知识视野和眼界,调动了学习积极性,认识事物和周围世界,激发了学习兴趣,满足认知的需要。

最后,青少年有自我实现的需要。小洋在手机游戏中,发挥个人潜能和才能,获得成功的体验,实现了个人的价值,满足了自我实现的需要。

此题在《综合应用能力D类》知识串讲讲义以及精讲课程中涉及原知识点,具体如下:

(四)上级主管部门拟召开一次线上教学座谈会。假如你是黄老师,将作为教师代表发言,请结合日志4,就进一步提高线上教学质量写一篇发言。(40分)

要求:突出主题,针对性强,语言得体,条理清晰,字数600~800字。

此题本题开放性较强,但是需要注意格式要求(标题、称呼、正文、结尾、致谢等)在《综合应用能力D类》知识串讲讲义以及精讲课程中涉及相关格式讲解,具体如下:


小学案例分析题:

1.根据笔记2,张老师应该从哪些方面引导张岚学会与异性同学正常交往?(20分)

耍求:内容完整,方法得当,措施合理,字数不超过200字。

金标尺参考答案

张老师可以从以下方面引导学生:

首先,通过疏导教育,做好对张岚的异性教育,引导张岚区分友谊与爱情,正确认识异性交往,建立正确的交往观。其次,引导张岚践行异性交往的原则,遵循“适度”与“自然原则”,大方得体,程度适当,方式恰当,避免萌生过度依恋。最后,向学生传授异性交往的方法,做到克服羞怯、真实坦诚、留有余地,避免给李俊同学带来困扰,把精力转移到学习上。

此题在《综合应用能力D类》知识串讲讲义以及精讲课程中涉及原知识点,具体如下:


2、根据教育笔记3,你是张老师,对这种情况,你会怎么办?(25分)

要求:处理方法得当,措施合理,条理清晰,字数不超过300字。

【金标尺参考答案】

作为班主任,我会从以下方面解决这种情况:

首先,作为班级管理者,我会及时与王老师进行沟通。一方面,让王老师了解小颖画画的原因及班级学生对教学的反馈意见;另一方面,和王老师共同探讨教学方法以及和学生交往的优化措施。——班主任协调各种教育影响

其次,针对小颖的问题,要做到正面教育与纪律约束相结合。一方面,对小颖认真学习,勇于创新的精神表示肯定;另一方面,要求小颖遵守课堂规则,树立规则意识,认识到王老师的出发点是好的,解除误会,消除隔阂。

最后,建立长效机制。通过组织“师生面对面交流会”,增强学生和王老师之间的相互了解。端正学生的态度,改进王老师的教学,避免此类事情再次发生。——班主任协调各种教育影响

此题在《综合应用能力D类》知识串讲讲义以及精讲课程中涉及原知识点,具体如下:

3.根据笔记4,如你是张老师,请写出家访时与肖迪父母谈话的主要内容。(20分)

要求:语言简练,有针对性,条理清晰,不超过200字。

【金标尺参考答案】

会通过以下方法与肖迪父母沟通:

①通过谈话沟通的方式,了解肖迪在家表现以及父母对肖迪的教育方式,掌握家庭状况。——家校联系的途径和方法、班主任工作内容②运用疏导原则,循循渐进表达肖迪对父母关爱的渴望,并委婉表述肖迪对父母没有履行承诺而感到低落,引导家长发现对孩子缺乏关爱和教育方式不当。③分享优秀育儿经验及相关书籍,呼吁重视对孩子关爱与陪伴,并和学校建立长效机制,帮助父母改变教育方法,构建良好亲子关系。——教育的一致性与连贯性

此题在《综合应用能力D类》知识串讲讲义以及精讲课程中涉及原知识点,具体如下:

小学教育方案设计题:

针对教育笔记1中出现的情况,假如你是张老师,请设计一个教育活动方案。要求完成以下具体任务:

1.拟定活动的主题。

要求:主题鲜明,字数不超过25字。

金标尺参考答案

仁者爱人,智者知人(小学六年级)

此题在《综合应用能力D类》理论精讲讲义以及精讲课程中涉及答题方法,具体如下:

2.说明活动的设计依据。

要求:合理清晰,表达简洁,字数不超过150字。

金标尺参考答案

人际关系是小学教育重要教学任务之一,教会学生正确处理至关重要。小学生可塑性强,人际关系处理能力仍需不断提高。近期,班级中出现学生未能正确处理人际关系,导致班级管理受到不良影响等现象。通过本次班会,学生能够加深对人际关系重要性的认识,学会正确处理的方法,形成良好的人际交往观。

此题在《综合应用能力D类》理论精讲讲义以及精讲课程中涉及答题方法,具体如下:

3.写出活动的目标、内容与过程。

要求:目标明确,内容充实,措施得当,具有针对性和可操作性,字数不超过600字。

此题在《综合应用能力D类》理论精讲讲义以及精讲课程中涉及答题方法,具体如下:

活动目标的模板和注意事项:



活动内容与过程的整体框架:


活动导入思路和分类:

活动展开的思路、常见的活动形式、书写格式:

活动升华总结:



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